APUNTES DE CLASE DEL 26/09/2011

VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE TIENE LA INCLUSIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

VENTAJAS

-  Tenemos a nuestro alcance una gran diversidad de recursos, es decir, gracias a ellos tenemos una gran riqueza en herramientas y materiales que podemos utilizar siempre y cuando queramos.

-  Las nuevas tecnologías despiertan el interés de las personas y motivan.

- Mediante la ayuda de las nuevas tecnologías, los docentes pueden responder y atender mejor a la diversidad de nuestros alumnos haciendo que se lleve a cabo una educación integral con todo el alumnado a pesar de sus necesidades.

-  Posibilita las relaciones sociales sin tener en cuenta el tiempo y la situación, es decir, podemos comunicarnos sin estar en un mismo tiempo y en un mismo lugar.

- Con la utilización de estos nuevos recursos preparamos a nuestro alumnado para que enfrenten y sepan defenderse, de una forma positiva y activa, a esta sociedad cambiante y dinámica (BACKGRAUND).

- Con la utilización de estos nuevos recursos se lleva a cabo la interacción, se trata del aprendizaje que se lleva a cabo de una forma recíproca, es decir, ocurre la acción de enseñanza-aprendizaje de una forma correlativa.

DESVENTAJAS

- Las desventajas que nos podemos encontrar con las tecnologías es que no nos funcionen en el último momento por la no conexión a internet o simplemente por problemas técnicos. Esto hace que perdamos tiempo por culpa de imprevistos.

- Hacen que surja un aislamiento del niño, es decir, privan al alumnos de experiencias sensoriales. Aíslan a los alumnos puesto que se centran en las nuevas tecnologías.

- Son caras, es decir, son costosas y no están al alcance de todas las personas haciendo que las que no tengan posibilidad o acceso a las nuevas tecnologías se excluyan de la sociedad.

- Las nuevas tecnologías necesitan un cuidado puesto que son frágiles. Además se tienen que actualizar e instalar aplicaciones para que estén actualizadas.

- Mata la creatividad de los docentes puesto que extraemos toda la información y todas las actividades de internet sin realizar esfuerzo alguno.

- Entorpecen el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura del alumnado.

-  Enganchan, pueden ser adictivos si no se utiliza de una forma responsable.

En definitiva, actualmente pensamos de una forma lineal, es decir, todos seguimos una forma de pensar lineal. Cuando esta forma de pensar cambie, esa generación que haya modificado esa manera de pensar, tendrán ideas distintas a las generaciones antiguas.

CONCEPTOS QUE SE PUEDEN CONFUNDIR

• GADGET: Son los complementos tecnológicos que se utilizan ya pueden ser físicos (como por ejemplo el móvil, el ipad...) como aplicaciones que se instalan en los aparatos electrónicos (como puede ser el itunes etc.)

• WIDGET: Son las aplicaciones o programas que se presentan en ficheros o archivos. El objetivo de estos es dar fácil acceso a funciones frecuentemente usadas.

APUNTES 20/09/2011

FORDISMO (1910-1960)

Esta época se caracteriza por tener un exceso de rigidez en el trabajo y por la producción en cadena del material.

Seguidamente apareció Henry Ford, fabricante de automóviles en Estados Unidos, el cual decidió fabricar un vehículo asequible para todos los bolsillos. Es decir, decidió crear coches de todo los tipos y de diferentes precios para que todas las personas pudieran comprar uno, haciendo de esta forma, que el coche no fuera simplemente asequible para las clases sociales altas sino que, gracias a Henry Ford, el coche podía ser alcanzable por cualquier persona de distintas clases sociales. De esta manera, Henry Ford también se beneficiaria económicamente. 

Tras este cambio, surgen modificaciones en el ámbito laboral como por ejemplo:

• Comienza a aparecer una mayor flexibilidad.

A continuación emerge el POSFORDIMO o TOYOTISMO pero antes de exponer esta época hay que hacer mención que en medio de estos dos procesos aparece la OBSOLESCENCIA PROGRAMADA consiste en que los fabricantes deciden realizar productos que duren hasta un determinado período, es decir, le ponen fecha de limitación para que dejen de funcionar ya que de esta manera continúan produciendo los productos que fabrican aumentado así el consumo y la venta de productos.


POSFORDISMO o TOYOTISMO (1960-1990)

Ya en el posfordismo cambia totalmente la idea del trabajador, ya que en este proceso se comienza a tener más en cuenta al obrero valorando sus ideas, siendo más flexibles con él, teniendo una diversidad de producción y multitareas...
Es decir, el dirigente y el operario se mezclan para, con ayuda de todos, mejorar el producto que se produce. De esta forma aumenta el consumo.

Finalmente aparece LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO que apareció en 1990 pero que aún no ha llegado a su fin.

En la sociedad del conocimiento comienzan a aparecer las tecnologías y con ella empiezan a surgir cambios sociales.
Comienzan a aparecer :

• Las TICs (Tecnologías de la información y la comunicación) como pueden ser el teléfono móvil, el ordenador...
• Internet, con este acceso tenemos la oportunidad de conectarnos y conversar sin necesidad de estar en un tiempo ni en un lugar específico, ya que a través de él nos podemos comunicar, trabajar, buscar información... De tal forma que la tecnología rompe la barrera del tiempo y del espacio y aparece el buffet libre de información.

Todo esto produce que haya una continua dependencia del individuo a internet y además se manifiestan consecuencias en las relaciones sociales, pasando de la solidaridad al individualismo.

Se presentan diferentes acontecimientos y elementos relacionados con las tecnologías, como por ejemplo:

1. Brecha Digital: Son la falta o diferencia de oportunidades en la vida que supone tener o no tener acceso a la información mediante las TICs. Es decir, este concepto hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen acceso a internet y aquellas que no.
2. Analfabetismo Digital: Como consecuencia de la brecha digital aparece este nuevo concepto. El cual significa no tener competencias para utilizar las nuevas tecnologías, es decir, no dominar el uso de las nuevas tecnologías.
3. A partir del concepto anterior aparece la Inclusión digital, este proceso trata en poner en acción y en contacto con las nuevas tecnologías a aquellas personas que no tienen ningún conocimiento de ello, haciendo que se puedan defender con esta herramienta y que la conozcan en profundidad. De esta forma las rescatamos y hacemos que aprendan.
4. Todo esto genera el Backgraund Informático, consiste en tener una base con las nuevas tecnologías de tal forma que, teniendo esa base, nos podamos enfrentar a nuevas materiales y herramientas de la informática obteniendo un resultado positivo y beneficioso. En cambio, las personas que no poseen esa base no pueden afrontar nuevas situaciones relacionadas con las tecnologías haciendo que no evolucionen.
5. Otro concepto que aparece es el Escenario Virtual del Aprendizaje se trata en el aprendizaje que se adquiere a través de la pantalla de las nuevas tecnologías, es decir, se trata de los conocimientos que se adquieren a través del ordenador, tablets...

FORDISMO, POSFORDISMO Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

A continuación se podrá visualizar un power point de la evolución tecnológica realizado por Esteban Abadía y yo:

LA EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

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A continuación, adjuntaremos un video en el que explica a la perfección la obsolescencia programada:

EMPEZAMOS CON ILUSIÓN

Estamos ya en la tercera semana de Septiembre, actualmente vamos conociendo y profundizando en las materias nuevas de este segundo año de Magisterio.

Antes de comenzar desconocíamos las materias, los profesores que las impartían, lo qué iba a ser de nosotros en este nuevo curso...

Pero hoy por hoy ya conocemos nuestras asignaturas y profesores. 

Tenemos una nueva asignatura denominada "Metodología, Innovación Educativa, TICs e investigación I" con esta materia hemos aprendido a crear y manejar este blog. Lentamente iremos conociendo el pasado de la informática, el presente y el futuro, además progresivamente vamos a ir manejando y conociendo todo tipos de aplicaciones, gadgets y accesorios.

En definitiva, me interesa mucho esta asignatura porque con ella me he dado cuenta que no tengo un buen nivel en las tecnologías y que aún me faltan que aprender muchas cosas. Mi objetivo será conocer y aprender todo aquello que desconozco y tener iniciativa y presentarme positiva ante todo obstáculo.